Neuropsicología infantil
¿Cómo lo hacemos?
Primer contacto
Cuéntanos cómo podemos ayudarte contactando con nosotros a través de los diferentes canales habilitados para ello.
Entrevista
Se recogerá información vital para la toma de decisiones necesarias para iniciar el proceso. Si se tienen informes previos deben hacerse llegar con anterioridad.
Evaluación
Derivación al especialista
Tras la detección del perfil cognitivo y la realización del diagnóstico se comienza la intervención neuropsicológica, un tratamiento que se lleva a cabo a través de una metodología científica basada en la evidencia.
¿Qué tratamos?
ATENCIÓN TEMPRANA
- Niños prematuros
- Retraso madurativo
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
Sintomatología heterogénea en el espectro con características comunes:
- Intereses restringidos y muy específicos.
- Conductas estereotipadas (con un mismo orden y que suelen interferir en el día a día).
- Rigidez que impide adaptarse a los cambios.
- Dificultades para entender la ironía y los dobles sentidos.
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
- Lectura: Dificultades para leer presentando errores en precisión, confusiones de palabras o letras, dificultades para comprender oraciones y textos, etc.
- Escritura: Dificultades ortográficas y/o para el discurso escrito (falta de organización en las ideas, ausencia de uso de conectores, etc.).
- Matemáticas: Dificultades para el cálculo, comprender operaciones matemáticas o resolver problemas.
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN (CON O SIN HIPERACTIVIDAD)
- Pérdida de objetos: prendas de ropa en el colegio, de los deberes en casa, etc.
- Pérdida de información: Focalizan más en detalles ajenos que en la explicación.
- Tareas sin terminar.
- Aversión a la demora: Les cuesta esperar turnos. Necesidad de recompensa inmediata.
- Desconocen los días de entrega o el temario que entra en los exámenes.
- Exceso de actividad motora (en ocasiones).
- Rabietas, enfados bruscos y desregulación emocional.
EPILEPSIA
- Confusión temporal.
- Episodios de ausencias.
- Movimientos espasmódicos incontrolables de brazos y piernas.
- Pérdida del conocimiento o conciencia.
- Síntomas psíquicos, como miedo, ansiedad o déjà vu.
TRASTORNO DE APRENDIZAJE NO VERBAL
- Vocabulario complejo y discurso elaborado.
- Facilidad para entender asignaturas verbales: lengua, historia, etc.
- Dificultades para la geometría y para la copia de dibujos.
- Incapacidad para la comprensión de problemas matemáticos.
- Fatiga y aversión a la psicomotricidad fina, recortar, escribir, etc.
- Inmadurez en el desarrollo motor.
- Dificultad para la comprensión de la entonación, bromas y dobles sentidos.
TRASTORNO DEL LENGUAJE
Comprensivo:
- Vocabulario pobre.
- Le cuesta generar un concepto.
- Se queda en lo superficial y no la información importante.
Expresivo:
- Da saltos en las historias, le cuesta organizar el discurso.
- Presenta agramaticalidades y problemas en la conjugación.
- Uso de genéricos y muletillas.
- Vocabulario pobre.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
- Dificultades para la generación de conceptos, comprensión de ironías, bromas, dobles sentidos.
- Dificultades para la identificación de figuras geométricas, así como para la copia de dibujos
- Incapacidad para la comprensión de problemas matemáticos
- Fatiga y aversión a realizar tareas de psicomotricidad fina, recortar, escribir, etc.
- Desarrollo motor tardío
Contacta con nosotros
Somos psicólogos profesionales y ayudar a la persona que lo necesita es nuestra vocación. Contacta con nosotros y coméntanos tu caso, te ayudaremos.