Neuropsicología infantil
¿Qué tratamos?
TDAH - TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN (CON O SIN HIPERACTIVIDAD)
- Pérdida de objetos: prendas de ropa en el colegio, de los deberes en casa, etc.
- Pérdida de información: Focalizan más en detalles ajenos que en la explicación.
- Tareas sin terminar.
- Aversión a la demora: Les cuesta esperar turnos. Necesidad de recompensa inmediata.
- Desconocen los días de entrega o el temario que entra en los exámenes.
- Exceso de actividad motora (en ocasiones).
- Rabietas, enfados bruscos y desregulación emocional.
TRASTORNO COMUNICATIVO SOCIAL
- Dificultades en el razonamiento inferencial.
- Incomprensión de bromas, ironías, expresiones idiomáticas o dobles sentidos.
- Procesamiento literal de la información.
- Dificultades en la interacción social.
- Ausencia de estereotipias o intereses restingidos.
TRASTORNO DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
- Dislexia fonológica: Trastorno que se expresa mediante la dificultad para transformar sucesivamente cada una de las letras que componen la palabra en sus correspondientes fonemas (asociar un sonido a cada letra) por lo que se suelen cometer errores al leer palabras nuevas.
- Dislexia visual: Trastorno por lo que al niño le cuesta ver la forma que tiene la palabra, por lo que se suelen cometer errores por aproximación (casa por cara). Puede ocurrir en la conexión entre el nivel de grafema y el de representación ortográfica, o en el mismo nivel grafémico.
TEL - TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE
Comprensivo:
- Vocabulario pobre.
- Le cuesta generar un concepto.
- Se queda en lo superficial y no la información importante.
Expresivo:
- Da saltos en las historias, le cuesta organizar el discurso.
- Presenta agramaticalidades y problemas en la conjugación.
- Uso de genéricos y muletillas.
- Vocabulario pobre.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
- Dificultades para la generación de conceptos, comprensión de ironías, bromas, dobles sentidos.
- Dificultades para la identificación de figuras geométricas, así como para la copia de dibujos
- Incapacidad para la comprensión de problemas matemáticos
- Fatiga y aversión a realizar tareas de psicomotricidad fina, recortar, escribir, etc.
- Desarrollo motor tardío
TRASTORNO DEL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA
- Disgrafía: Trastorno de la escritura que se hace patente al presentar una mala grafía ( letra ilegible).
- Disortografía: Trastorno de la escritura cuya sintomatología se centra en cometer faltas ortográficas, pudiendo presentar dificultades en la ortografía natural (errores de omisión o adición de letras, uniones de palabras), ortografía reglada (palabras que se rigen bajo reglas ortográficas) u ortografía arbitraria (cuya escritura correcta es dependiente de la ruta visual de acceso al léxico.
TRASTORNO DE APRENDIZAJE NO VERBAL
- Vocabulario complejo y discurso elaborado.
- Facilidad para entender asignaturas verbales: lengua, historia, etc.
- Dificultades para la geometría y para la copia de dibujos.
- Incapacidad para la comprensión de problemas matemáticos.
- Fatiga y aversión a la psicomotricidad fina, recortar, escribir, etc.
- Inmadurez en el desarrollo motor.
- Dificultad para la comprensión de la entonación, bromas y dobles sentidos.
EPILEPSIA
- Confusión temporal.
- Episodios de ausencias.
- Movimientos espasmódicos incontrolables de brazos y piernas.
- Pérdida del conocimiento o conciencia.
- Síntomas psíquicos, como miedo, ansiedad o déjà vu.
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
Sintomatología heterogénea en el espectro con características comunes:
- Intereses restringidos y muy específicos.
- Conductas estereotipadas (con un mismo orden y que suelen interferir en el día a día).
- Rigidez que impide adaptarse a los cambios.
- Dificultades para entender la ironía y los dobles sentidos.
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